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城乡教育一体化迈出“武安步伐”

[2018-12-06 10:16:13] 来源: 编辑: 点击量:
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导读:学习遵循十九大精力 写好教育猛进之笔偏居河北输安市东南部山区的白沙效贰零一肆年建校,基搭、底子薄。短短两年,在城区优质校武安市试验效的帮扶下,该校跃居名校队伍。贰零一

学习遵循十九大精力 写好教育猛进之笔

偏居河北输安市东南部山区的白沙效贰零一肆年建校,基搭、底子薄。短短两年,在城区优质校武安市试验效的帮扶下,该校跃居名校队伍。贰零一陆年,该校吞并周边北三乡、北大社等肆个教育点,组建了白沙教育集团。

白沙效的展开壮大,是武安城乡教育一体化展开的成功典范之一。为处理县域内义务教育展开不平衡、不充分问题,近年来,河北武安市立异施行了城乡教育展开一起体战略,现在,该市树立一一个城乡校园展开一起体,已根本包括一切城乡校园、教育点,在推进城乡义务教育一体化、均衡化、优质化展开上迈出坚实脚步。

优化顶层规划:一张蓝掩盖每所校园

武安市坐落河北省南部,太行山东麓,县域教育具有地域面积广、校园布局涣散、墟模校园和教育点多的山区县特色。

“曩昔,武安义务教育展开的痛点在于山区乡村校园基础薄弱,呈现‘城区挤、乡村弱’问题在于优质教育资源过于会集城区。找准痛点,利于咱们对症下药。”武安市教育局党委书记、局长郭利民说。为此,武安市针对性地提出了创立城乡校园展开一起体的处理计划。

贰零一陆年头,由城区现有的一一所校园牵头,武安市教育局在全市建立了一一个城乡校园展开一起体。每一个一起体由一所城区优质校园引领带动两到三所乡村中心校,再由乡村中心校向下延伸、辐射到一般效、教育点。

“现在,全市一一个城乡校园展开一起体现已完成城乡校园的全掩盖。咱们的意图就是要经过城区强校、名校引领,完成资源共享、优势互补、一起展开,把山区乡村老百姓家门口的每所校园悉数办成优质校。”郭利民说。

详细施行过程中,武安市坚持外延、内在并重,将以往探究展开的集团化办学从城区向乡村拓宽延伸,并完成“三化五一致”。“三化”即一起体硬件建造一体化、师资沟通常态化、教育科研网络化;“五一致”即一起体办理上一致组织、一致计划、一致研修、一致查核、一致奖惩。

西苑效一起体是武安一一个城乡校园展开一起体之一,城区优质校西苑效为牵头校园,对口带动山区校园贺进效等伍所校园。

“经过一起体这个桥梁,城区校园的先进经验、优异师资源源不断地流入咱们山区校园。比曩昔简略的送教下乡愈加对口、愈加精准。”尝到甜头的贺进效校长贺旭军快乐地说。

为避免一起体校园展开“两张皮”,武安市教育局从教育质量、校园文化、队伍建造、教育科研、校园安全、展开潜力等方面,对全市一一个城乡校园展开一起体进行性全体点评。每学年评比一次,每次拿出贰零万元进行奖赏。

“经过绑缚查核,城乡一起体一荣俱荣,一损俱损,完成了‘五个合作’,即‘校园办理合作’‘教育研究合作’‘教师本质进步合作’‘课堂教育合作’‘学生本质进步合作’。”郭利民说。

瞄准师资要害:一套机制推进深度均衡

经过近年来的建造,武安乡村校园的校舍和设备现已与城区校园相差无几。城乡教育最大的距离不是硬件而是软件,其间教师队伍本质守键。武安市牵租个“牛鼻子”,依托一起体树立施行了加强师资建造的一整套机制,即“定向弥补、内部互动、挂职进步、全市沟通”。

定向弥补,就是针对一起体内乡村校师资缺乏、结构性缺员等问题,树立常态师资弥补机制。每年头,武安市教育局依据教师缺少状况进行全市统筹分配。仅坊零七年,武安就向乡村校弥补新教师烽三人,分配沟通教师一八零人。

内部互动,就是经过一起体中心教研组、名师工作室、送课下乡、教研活动、跟岗训练等方式,一起体内部进行师资互动、教研互动。一一个城乡校园展开一起体各自整合所属校园的骨干教师、学科带头人、名师资源建立一起体中心教研组,拟定一致的教研活动计划、学年教育计划、联考联测机制,完成教育进度、教育监测同步。各一起体还建立了自己的名师工作室,经过送课、听课、观摩课,一起研讨、沟通商讨,全体进步。

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